Actividades de Diagnóstico en el Nivel Inicial: Matemática

El período de diagnóstico es un momento fundamental al inicio del año escolar que nos permite conocer los saberes previos, experiencias y habilidades matemáticas que traen los niños y niñas. Este período nos ayuda a planificar mejor nuestras propuestas pedagógicas partiendo de los conocimientos que ya tienen los pequeños.

Es importante recordar que durante el período de diagnóstico, no hay intención de didáctica. O sea, "no estamos enseñando nada", estas actividades sirven para conocer los saberes previos de los alumnos y alumnas sobre las funciones de los números y nuestro sistema de numeración.

Sugerencia de actividades diagnósticas específicas para números:

1. Juegos con dados y tableros:

• Juegos de mesa con dados para observar si reconocen las cantidades representadas
• Registro de puntajes para ver si escriben números espontáneamente
• Juegos de avanzar casilleros contando

2. Actividades de conteo:

• Pasar lista contando cuántos niños/as vinieron
• Contar materiales del aula (cuántos lápices hay, cuántas sillas) frente a alguna situación específica. (por ejemplo: vamos a contar los lápices que usamos para luego guardarlos y que no se pierdan)
• Repartir elementos uno a uno entre compañeros (por ejemplo: Vamos a repartir estos pinceles, y veamos si alcanzan para todos.)

Secuencia didáctica para aprender a contar y escribir números.

OBJETIVOS: 

• Que los niños aprendan a  contar, comparar, leer y escribir números.

CONTENIDO:

• Conteo
• Lectura y escritura de números

ACTIVIDAD 1:EL TESORO ESCONDIDO

INICIO:
-La seño explicará cómo realizar el juego, en donde deben encontrar el objeto. Que serán fichas.

Secuencia didáctica: Lectura y escritura de números en el nivel inicial

Objetivos

Que los alumnos/as logren...

• -Identificar los números escritos y las cantidades que representan.
• -Reconocer un registro de cantidades a través de juegos, marcas o números.
• -Realizar conteo. Podemos contar muchas cosas y para eso empleamos los números.
• -Comparar cantidades y determinar dónde hay más.

Contenido

• - Situaciones lúdicas para leer y/o escribir números en juegos que impliquen contar y comparar.

Actividad 1: “Juntando tapitas”

Inicio: Se le presenta al grupo las cartas españolas. Se les preguntará: ¿Qué son? ¿Las conocen? ¿Para qué sirven? ¿Qué tienen las cartas? ¿Son todas iguales? Luego se irán identificando a cada una preguntándoles qué número tiene la carta que se muestra.

SECUENCIA DIDÁCTICA : “Jugando con números”

SECUENCIA: “Jugando con números”

• Área: Matemática
• Sala: 5 años
• Residentes: Brandan Santana, Julieta - Pulido; Verónica

Objetivo:

• Ampliar y enriquecer los conocimientos numéricos. 
• Usar el conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones problemáticas.
• Registrar números y cantidades.
• Leer números 

Contenido:

• Los números para comparar: relaciones de equivalencia (tantos como) y de orden (mayor y menor que).
• Los números para calcular, resolver diversas situaciones en las que se modifiquen las cantidades a través de: juntar, sacar  
• Los números como memoria: registro de cantidades a través de marcas o números. 
• Reconocimiento oral de la sucesión ordenada de números.

Actividades: