Secuencia diaria: “¿Cuántos somos para la merienda?”

Secuencia diaria: “¿Cuántos somos para la merienda?”

📚 Fundamentación:

Esta propuesta se basa en las orientaciones del DCJ para el Nivel Inicial que plantea situaciones cotidianas y significativas para el desarrollo del pensamiento matemático. Contar, comparar, anticipar cantidades y resolver pequeños problemas numéricos en contexto real, permite a los niños utilizar el número con sentido y propósito, favoreciendo la construcción del concepto.

🎯 Objetivo:

Que los niños usen el conteo y la comparación de cantidades en una situación cotidiana que implique la organización de la merienda grupal.

🔢 Contenido matemático:

• Uso del número para contar, anticipar y comparar cantidades.

• Establecimiento de correspondencia uno a uno.

• Resolución de problemas sencillos de suma y resta en contexto.

🧠 Desarrollo de la actividad:

1. Se plantea al grupo la organización de la merienda del día. La docente pregunta:
   

• “¿Cuántos somos hoy en la sala?”

• “¿Alcanzan los vasos para todos?”

• “Si somos 22 y hay 18 vasos, ¿cuántos faltan?”

SECUENCIA DIDÁCTICA: El Juego de la OCA

• Residente: Amaya Soledad Mariana
• Área: Matemáticas
• Tiempo estimado: 2 días
• Salita : 5 años

Tema: Números naturales.

Objetivos:

• Que los niños logren identificar relaciones de equivalencia a través del juego.
• Que los niños logren resolver diversas situaciones en las que se modifiquen las cantidades.

Contenidos:

• Los números para comparar : relaciones de equivalencia: (mayor y menor qué)
• Los números para calcular: resolver diversas situaciones en las que se modifiquen las cantidades (avanzar, retroceder).

Actividades:

Día 1:

Inicio: Para comenzar se comentará a los niños que vamos a jugar al "juego de la oca " .

Se explicará que para este juego se necesitan, dados , fichas, y un tablero con números en forma de caracol.

El juego consiste en tirar el dado ,contar la cantidad que éste indique y ubicar la ficha en el número correspondiente, es importante aclarar que habrá números en los que el participante deberá avanzar o retroceder. ¡Debe estar atento!

Secuencia didáctica "Juegos con Cartas"

 Secuencia Didáctica Específica: Juegos con Cartas

• Residentes: Medina Luciana

• Área: Matemática

• Tiempo estimado: 3 días

Objetivos:

• Reconocer números del 1 al 5 al resolver problemas que involucren su comparación.

• Comparar colecciones  de diferentes cantidades de elementos.

• Interpretar escrituras numéricas para resolver diferentes situaciones.

Contenidos:

• Comparación de cantidades estableciendo relaciones de equivalencia.

Actividades: 

Secuencia didáctica Los Números

Secuencia Didáctica: Los números

• Residente: Vega Eliana Verónica 

• Tiempo estimado: 2 días 

• Salita: 5 años

Tema: “Los números “

Objetivos:

• Reconocer los números 

• Utilizar el conteo para resolver diferentes situaciones problemáticas.

• Comparar las cantidades con objetos 

Contenidos: 

• Aprender a contar, ordenar y comparar números. 

Actividades:

Secuencia Didáctica Matemática: Sala de 3 años. NÚMEROS DEL 1 AL 5

Secuencia Didáctica: Los números del 1 al 5

Sala de 3 años

Practicantes: Ruiz Daiana, Zelaya G. Abigail - Septiembre 2024

Tiempo: 3 días.

Objetivos: Que el niño logre…

❖ Resolver situaciones problemáticas a través del juego.

❖ Reconocer el concepto de cantidad de los números.

❖ Usar números y aproximarse al sistema de numeración del 1 al 5

Contenidos:

❖ Recitado de la sucesión ordenada de números del 1 al 5.

❖ Lectura e interpretación de la serie numérica del 1 al 5.

❖ Los números como memoria: registro de cantidades a través de marcas o números.

Actividades

Día 1

Inicio: